上蒙氏幼儿园的宝宝，上普通小学会不会不习惯？

上蒙氏幼儿园的宝宝，上普通小学会不会不习惯？

2017-03-25 香港新向阳

上蒙氏幼儿园的宝宝，上普通小学会不会不习惯？

这是一个十分经典的，蒙特梭利家长们常有的问题。

这个问题，可以分成几个部分来分析。

其一：什么是蒙特梭利环境中的自由？

       其二：蒙特梭利环境中毕业后的儿童，与经过传统班级教育后的孩子之间相比，在上到小学后究竟有何差异。

       其三：对于幼小衔接，我们可以做些什么？

其一，第一问的提出，是因为很显然，题主并不明白蒙特梭利教学中的所谓“

常人所误认的，蒙特梭利散漫，自由，随心所欲，想做什么做什么的状态，完完全全是因为不了解蒙特梭利理论中“自由与限制”的平衡，所造成的误解。

什么是自由？在蒙特梭利的理解里，自由并不是绝对的放纵，任由孩子想做什么就做什么。真正的自由，应该是“有限制的自由”，应该是

但这种自由权有没有受限呢？当然有啊！平民可以进入军事重地么？非有关人士可以进入中南海么？男生能进女厕所或女生宿舍么？

自由，永远是相对于限制一起并存的，无限制的自由，那叫放纵。

而一个经过蒙特梭利环境这种“自由与限制”的洗礼后所毕业的孩子，很自然而然就会知道，如果要争取自己的最大自由，那他应该要怎么去做，于是也自然就会去与周围的环境和平共处。无论那个新环境是一个蒙特梭利环境，还是一个传统小学的环境。

其二，蒙特梭利环境中毕业的孩子，与传统环境毕业的孩子相比，究竟会有何差距？

可以简单的根据系统内学校的孩子，毕业之后的成长状况来概略的阐述一下。

      目前所接到的有关系统内蒙特梭利学校毕业生的回馈里，并没有太多对传统小学环境适应不良的状况（除个别特殊个案），甚至于由于在蒙特梭利学校里较为强调的混龄环境效果，有许多毕业生在一年级时就展现了较强的社交技巧与能力。

      由于蒙特梭利环境会提供给孩子大量的日常生活操作机会，因而在生活自理能力上，生活经验上，毋庸置疑的是会比传统孩子要强得多。

      这部分尤其体现在数学的学习上，根据对我们毕业生的反馈所得，蒙特梭利儿童在算数与四则运算概念的理解上会要比其他孩子更快理解。这也许是由于数学教具在很早的时候就给孩子用具体的形式，呈现了四则运算本质的原因。

（注意是识字量而不是写字量），并且普遍有

当然，这其中也包括一些可以算“问题”或是“缺点”的部分，这取决于你用什么样的角度来看待这些“缺点与问题”。

。如果蒙特梭利学校并未做好幼小衔接前的预备的话，就容易出现成绩不如“学前班”或“传统班”孩子的情况。

然而我们需要换一个角度看这个问题。

以3－6岁范围来讲，如果说传统班，或者说学前班，花费1－3年的时间，在重复教授，甚至反复训练1－2年级的知识内容（以数学为例：10以内的加减与分解。），那他们会在1年级就出类拔萃，可以说是必然，甚至是理所当然的事情。

而蒙特梭利儿童在3年的时间里，在课程之中不仅仅是探索了1－2年级的内容，甚至是探索到了3年级的内容，并运用各种教具触及了许多概念与其本质。（例子：千位，甚至百万位数字的四则运算）。

因此，一个有趣的现象在于，

。

那些对自己的孩子幼小衔接一点也不焦虑的家长，在升入小学之后，孩子真的一点也不让他们焦虑与操心。

反而是那些不断担心孩子是否能够成功做到小学环境适应的家长，在升入小学后仍旧状况连连。

当然，客观现实是，总是会有些个案，真的是存在某种障碍，以至于无法适应小学生活。对于这个，我们需要特殊案例特殊讨论处理。

毕竟每个家庭都不一样，这使得每个也都不一样。

当然，首先你要使自己，不要变成孩子适应小学生活的，其中一个障碍。（压力源）

其三、对于幼小衔接，我们可以做什么？

1、有机会的话，提前带孩子到小学去参观环境，并与孩子沟通小学生活里的状况，给他

蒙特梭利儿童并非不能适应新环境，前提是你要先让孩子有充足的心里预备，让他知道接下来，他要面对的东西是什么。

而这一句话，我认为即使不是蒙特梭利儿童，也是同样适用的。如果能提前多一些对即将去的新环境有一些了解，孩子自然也会比较容易适应。

一个有效的建议是，在参观小学时，家长可以

，让他们渐渐习惯这个他们在小学里将经常接触到的活动。

十分有趣的地方是，当我们让临近毕业的孩子进入这个幼小衔接课程的阶段时，那些中班年纪的孩子反而对哥哥姐姐们在写的作业和试卷充满了好奇与兴趣，时常与我们的教师要求也要写同样的东西。而大孩子们也以自己在做着“只有哥哥姐姐们才能做的事情”而感到十分有成就感。

至于他们是否成绩试卷都能达到满分，说实话不是我们所重视的。我们所看重的，是让他们了解“考试和作业”等小学活动，究竟是怎么一回事。而不是成绩是否高，知识掌握是否牢固的问题。

如果知识掌握有问题的话，我们自然就会继续回到蒙特梭利的教学体系里，将他们不足的部分继续提升了。

说白了，

当孩子了解了这个情景后，他自然也就知道这些情景他应该做些什么事情了。

我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。——玛利亚．蒙特梭利